AI时代课怎么上？松山湖用“双金字塔”探索未来教育新样本

4月22日-23日，松山湖功能区初中语文骨干教师培训班在松山湖北区学校和松山湖实验中学举办。活动进一步加强了松山湖基础教育系统教师队伍建设，培养一批教学风格鲜明、教学科研成果显著的高素质专业化教师队伍。

本次培训活动邀请了著名语文特级教师、全国优秀校长、南通市中小学名师培养导师团导师凌宗伟作为培训导师，采用理论+课例的形式进行。活动传达了培训班的初衷，并寄语松山湖功能区一线教师要主动拥抱人工智能时代，不断提升专业能力，实现“美美与共”，齐头并进。

活动首日，凌宗伟以《AI时代：教师作为“文化翻译者”》为题作主题讲座，结合个人接触人工智能的过程，从成本、专业发展多角度阐释一场高质量的教学需要的各类因素。

凌宗伟从书籍《人工智能如何影响教学》引入，着眼于日常课堂教师思维转变、课堂语言机智处理，文化翻译者指向教师具备解构能力、再语境化能力、适配能力人工导向+工具辅助。凌宗伟建议学员们在具体的日常教学中，综合运用人工智能进行文本解读，不断丰富教学手段；同时建议学员学会降低教学期待，真正走向“以学生为本”的课堂。

而在23日的培训班活动中，凌宗伟以“AI时代教师双金字塔能力模型建构”为题作主题讲座，强调教师需要兼顾传统教学技能和使用AI工具的能力，并通过科学性与艺术性的融合，实现教育智慧的升华，为AI时代教师的专业发展提供了新思路。

在两天的活动中，来自松山湖北区学校教师吴梓萍、松山湖实验中学教师孙金玉分别与凌宗伟进行同课异构公开课展示。参训学员直呼“受益匪浅”。

两天培训结束后，松山湖初中语文教研员戴伦传以“顺应时势、正本清源、资源共享”三个初衷和“洗脑、成长、纠结、行动”四点感受作总结发言。松山湖功能区初中语文骨干教师们纷纷表示，自己的专业能力与教学理念均有所提升。“双金字塔”模型不仅重塑了教师的教学能力坐标，更帮助教师理解了“面向未来的教育”所需的教师素质与要求，助力松山湖教育在传统与科技的碰撞中不断探索更多新可能。

撰文：刘慧茹 韦基礼

【作者】 刘慧茹；韦基礼

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